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2026年4月12日，第12届耶鲁中美峰会上，第22任耶鲁校长理查德·莱文（Richard Levin）回顾了过去二十余年中美教育交流与高校合作的发展路径，
他在发言中指出，在当前环境下，维持沟通尤为关键， “在当下这样的时刻，中美关系面临挑战，能够保持对话本身令人鼓舞，而且维持两国之间的开放沟通比以往任何时候都更加重要。
回顾历史时，理查德·莱文提到，上世纪末至本世纪初，中美在经贸与教育领域曾经历一段快速发展期，人员往来与学术交流显著增加。在美中国留学生人数从2000年代初的约6万人，增长到疫情前接近40万人。2001年，耶鲁大学迎来建校300周年之际，将“国际化”作为这一里程碑的核心主题。耶鲁首次向所有国际本科生提供基于需求的全额助学金，同时设立了一系列新的全球研究项目，包括耶鲁全球化研究中心以及世界学者项目。
同一年，他开启了担任校长期间的第一次中国之行，此后共访问中国24次。在这一阶段，中国高校展现出强烈的学习意愿。围绕这一背景，耶鲁大学在2000年代初期启动了一系列合作项目，包括联合研究中心以及高校管理者交流机制。这些合作逐步从单向经验传递转向更具互动性的交流模式。
“在最初一两年，这些讨论大多是单向的。我们向中国来访者介绍美国的做法，对方主要提问。但随着时间推移，我们越来越多地听取中国高校领导关于改革进展的汇报，并展开了相当深入而活跃的讨论。
在教育交流方面，他特别提到学生流动所带来的影响。随着项目推进，越来越多美国学生赴中国学习，“在高峰时期，大约有三到四百名耶鲁本科生，也就是一个年级的四分之一到三分之一，每年夏天赴中国学习语言、开展研究或实习。
不过，他也指出，近年来这一合作环境发生了明显变化，尤其是在学术交流领域，15到20年前曾经蓬勃发展、充满希望的学术合作，如今已经被大幅削弱。在美国一侧，一些研究领域对中国学生和研究人员的限制也有所增加，在被认为涉及国家安全的研究领域，中国学生和博士后已被排除在外。
尽管如此，莱文强调，从长期来看，人文交流依然具有基础性作用。
（新浪财经 康路 发自美国纽黑文）